Если ученикам старших классов можно задать с самого начала урока быстрый темп работы и придерживаться его до звонка, то с Таким играм, помогающим усвоить учебный материал на уроках английского языка, посвящено немало статей в различных методических журналах, а. Звуки английского языка. Неопределенная форма глагола. Вопросительное предложение. Вопросы в английском языке. Грамматический материал подается пользователю уроками (уроки по 100. Благодаря нашей эффективной системе изучение английского языка с . Видеокурс для изучения английского языка смотреть бесплатно онлайн, английский для. Уроки английского языка онлайн бесплатно для начинающих. Как быстро вспомнить английский язык: пошаговое руководство по восстановлению знаний и навыков. 18.11.2015 Советы и секреты. Подпишитесь на бесплатные уроки и советы по изучению английского. Бесплатные сайты для изучения английского языка. Наши бесплатные открытые онлайн-курсы. На сайте также есть специальный раздел для преподавателей, где собраны доступные для скачивания планы уроков и материалы для. Физкультминутки на уроках английского языка в начальной школе. В свете современных преобразований. ИЯ со второго класса, возникает вопрос: “Как. Если ученикам старших классов можно. Чтобы дети не утратили. Опыт доказывает, что самый большой. Таким играм. помогающим усвоить учебный материал на уроках. Выполнение ритмичных упражнений в. Использование физкультминуток. Вашему вниманию предлагаю собранные. Евгения Евгеньевна Белогубец, школа . Екатеринославка Октябрьского р- на Амурской обл. Teddy Bear. Teddy Bear, touch your nose(имитируем походку медведя)Teddy Bear, Teddy Bear, touch your toes; Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,Teddy Bear, Teddy Bear, turn around. Teddy Bear, Teddy Bear, turn around,Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,Teddy Bear, Teddy Bear, reach up high,Teddy Bear, Teddy Bear, wink one eye,Teddy Bear, Teddy Bear, slap your knees,Teddy Bear, Teddy Bear, sit down please. Hands up! Head and shoulders, knees and toes, Knees and toes, knees and toes! Head and shoulders, knees and toes,Eyes, ears, mouth and nose!(часто “путаю” детей, увеличиваю темп)5. This is my right hand,I’ll raise it up high (Raise the right hand)This is my left hand,I’ll touch the sky. Five little. fishies swimming in a pool,(Wiggle five fingers.)First one said, “The pool is cool.”(One finger up, wrap arms around body.)Second one said, “The pool is deep.”(Two fingers up, hands measure deep.)Third one said, “I want to sleep.”(Three fingers up, rest head on hands.)Fourth one said, “Let’s dive and dip.”(Four fingers up, hand dives and dips.)Fifth one said, “I spy a ship.”(Five fingers up, peep out under hand.)Fisherman’s boat comes,(Fingers form V and move away from body.)Line goes splash,(Pantomime throwing fishing line.)Away the five little fishies dash.(Wiggle five fingers away.)1. Bendy bends to. any shape. He bends and stretches, he won’t break. Try and copy the shapes he makes. And be a bendy toy. Well, he bends over here. He bends over there. As round as a ball. Or straight as a chair. As tall as a tree. Or as wide as a bear. He stretches up high He bends down low Nods his head “yes” Shakes it “no”. I’ve got a body, (показать руками)A very busy body (потянуться)And it goes everywhere with me. If you want to be a monster, now’s your chance (разводим. Зарядки не только. Видеопрограмма “Play and. English”. Работа по теме “Моё. Никитенко З. Н., Осиянова О. М. О. содержании национально – культурного. Пой и играй: Сборник песен для. Однако не у всех получается делать это с успехом. Мы предлагаем вам семь советов, которые помогут вам эффективнее запоминать новые слова в английском. Составляйте ассоциативные сети. Наш мозг воспринимает то, что мы читаем, и преобразует в образы, идеи и чувства, а затем формирует связи между новой информацией и тем, что мы уже знаем. Так происходит запоминание – новое объединяется со старым. Представьте себе дерево. Правда же, легче увидеть большое раскидистое дерево с множеством ветвей и листьев, чем маленькое деревце с несколькими веточками? То же самое верно и для мозга. Когда вы соединяете новое слово или понятие с тем, что вы уже знаете, мозгу легче это найти и вспомнить в нужный момент. Как это сделать? Начертите сеть понятий. Возьмите то, что вы хотите запомнить (слово, идея, предложение), и напишите это в центре листа. Затем проведите от него линии во все стороны, как паутину. На конце каждой линии запишите любые слова или даже нарисуйте картинки, которые приходят вам в голову, когда вы думаете о слове, написанном в центре. Неважно, какими будут ассоциации, просто записывайте все, что придумаете. Это займет всего пару минут, и теперь все слова или понятия будут взаимосвязаны в вашем мозгу. Если вы увидите или услышите одно из них, вам будет легче вспомнить остальные. Чтобы это работало еще лучше, проговаривайте, как то или иное слово связано с другими. Чем чаще вы это делаете, тем больше образуется связей. А чем больше связей, тем легче вашему мозгу «увидеть» слово, которое вы захотите вспомнить. Запоминайте фразы (словосочетания)Запомнить слово важно, но английский язык, как и любой другой, это не просто набор понятий, это инструмент, которым люди пользуются, чтобы общаться и выражать свои мысли. Находите примеры, как то или иное слово используется в тексте. Записывайте не только само слово, но и соседние. Например, если вам нужно запомнить слово «arrogant» (надменный), вы можете написать: «the tall, arrogant man» (высокий надменный человек). Это поможет вам запомнить, что «arrogant» – это прилагательное, служащее для описания людей. Затем попробуйте составить три полных предложения, чтобы потренироваться в его использовании. Используйте картинки. Рисуйте маленькие картинки, чтобы запомнить значение слова. Не страшно, так даже лучше. Наш мозг получает столько однообразной информации, что странная картинка – это своеобразный сюрприз, а сюрпризы мы всегда запоминаем. Наш мозг лучше считывает визуальную информацию. Нарисуйте забавную картинку, иллюстрирующую значение слова, и вы запомните его значительно быстрее. Сочиняйте истории. Изучающие английский часто жалуются, что новых слов слишком много и их трудно запомнить. Есть один прием, который можно для этого использовать. Сочините любую, пусть даже нелепую историю, в которой задействованы все слова. Представьте ее в деталях. Мы легко запоминаем истории, особенно странные, если можем воссоздать их в своем воображении. Не стесняйтесь сочетать слова забавными и несуразными способами. Допустим, вам нужно запомнить следующие 2. TV set, spoons, chair, jump, dance, throw, computer, stone(туфли, фортепиано, дерево, карандаш, птица, автобус, книги, водитель, собака, пицца, цветок, дверь, телевизор, ложки, кресло, прыгать, танцевать, бросать, компьютер, камень)Вы можете сочинить из них вот такую невероятную историю: There is a piano wearing shoes and sitting in a tree. Дерево выглядит странно, потому что кто- то пронзил его огромным карандашом. На карандаше сидит птица и смотрит на автобус, полный людей, читающих книги. Даже водитель читает книгу, что плохо, потому что он не обращает внимания на дорогу. Поэтому он насмерть сбивает собаку, которая ела пиццу посреди дороги. Водитель роет яму и хоронит собаку, а затем кладет сверху цветок. Он замечает, что в собачьей могиле есть дверь и открывает ее. Внутри он видит телевизор с двумя ложками сверху, которые выполняют роль антенн. Никто не смотрит телевизор, потому что все смотрят на кресло. Потому что кресло прыгает, танцует и бросает камни в компьютер. Вы сами удивитесь! Запоминайте противоположности. Запоминайте попарно слова с противоположными значениями (антонимы) и слова с похожими значениями (синонимы). Например, запоминайте пары angry/happy и angry/cross одновременно. Мы быстрее запоминаем схожие и противоположные вещи, так как мозг создает между ними связи. Разбирайте слово по составу. Используйте корни, приставки и суффиксы, чтобы догадаться, что означает слово. Например: даже если вам незнакомо слово «microbiology», вы можете догадаться, что оно значит. Во- первых, взгляните на приставку «micro». Возможно, вы знаете, что часть «- logy» означает науку, изучение чего- либо. Итак, мы уже можем сказать, что речь идет о изучении чего- то маленького. Также вы, возможно, помните, что «bio» означает жизнь, живых существ. Таким образом, мы можем прийти к выводу, что «microbiology» – это наука о микроскопических живых организмах. Если вы составите список часто встречающихся приставок (un- , dis- , con- , micro- и т. Используйте новое слово сразу, как только вы его узнали. Затем используйте его через 1. Затем на следующий день. Затем через неделю. После этого вам вряд ли придется прилагать усилия, чтобы вспомнить его – новый словарный запас останется с вами навеки. Читаем дальше: Эффективная техника запоминания английских слов.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |